1、明确目的：
1. 学会基本史实：知道成吉思汗统一蒙古、忽必烈打造元朝、文天祥的抗元斗争、元世祖的重农手段及新开运河、中外交往，行省规范的打造、民族融合的进步等基本史实。
2. 思品教育：通过文天祥的抗元事迹，对学生进行思想品德教育。
学习重点：
- 成吉思汗统一蒙古
- 元朝的打造
- 行省规范
- 民族融合
学习难题：
- 民族融合进步的表现
2、前置自学
1. 蒙古族的崛起：
- 12世纪时，蒙古族遭到契丹、女真等民族的奴役控制。蒙古族的杰出首领铁木真，历经多年征战，终于统一了蒙古。
1206年，蒙古贵族召开大会，推举他为大汗，尊称为“成吉思汗”，标志着蒙古国的打造。
2. 蒙古的扩张：
- 成吉思汗死后，蒙古军队继续扩张，相继灭掉了西夏和金朝，对南宋形成了包围之势。
3. 元朝的打造：
- 忽必烈继承汗位后，于1271年定国号为元，次年定都大都（今北京）。
4. 南宋的灭亡：
- 1276年，元军占领南宋都城临安，皇帝投降，南宋灭亡。在元军进攻南宋的过程中，大臣文天祥积极抵抗，表现出崇高的气节。他的名言：“生活自古哪个无死，留取丹心照汗青。”
5. 中外交往：
- 元世祖时期，意大利旅游家马可·波罗来到中国，他写的《马可·波罗游记》描绘了元大都的繁华景象。
6. 行政规范：
- 为了加大对全国的有效统治，元世祖在中央设立中书省，在地方设立行中书省，简称“行省”。行省规范成为元朝的正式行政区，还加大了对澎湖（今台湾）的管辖。
7. 民族融合：
- 元朝时期，形成的一个新的民族是回族。
3、交流展示
1. 图中人物：
- 图中的人物是哪个？主要事迹有什么？
2. 民族融合：
- 元朝时民族融合有什么进步？有什么影响？
4、合作探究
1. 成吉思汗的主要事迹：
- 成吉思汗统一蒙古各部，打造蒙古政权，征服了西夏和金朝，对南宋形成了包围之势。
2. 民族融合的进步：
- 元朝时期，各民族之间的交往和融合达到了一个新的高度。汉族、蒙古族、回族等民族在经济、文化、宗教等方面相互影响，促进了社会的稳定和进步。比如，回族的形收获是这一时期的要紧成就。
5、达标拓展
1. 统一蒙古各部，打造蒙古政权的是：
- A. 阿骨打
- B. 阿保机
- C. 铁木真
- D. 忽必烈
2. 下列政权中，被蒙古和元朝灭亡的有：
- ①辽 ②西夏 ③金 ④南宋
- A. ①②③
- B. ②③④
- C. ②③
- D. ③④
3. 西藏正式成为国内的一个省级行政区是在：
- A. 唐朝
- B. 北宋
- C. 南宋
- D. 元朝
4. “生活自古哪个无死，留取丹心照汗青”是哪个的名诗：
- A. 岳飞
- B. 韩世忠
- C. 文天祥
- D. 寇准
5. 下列各项中，是图中人物的营业额是：
- A. 统一蒙古，打造蒙古政权
- B. 定国号为元
- C. 灭亡金
- D. 灭亡南宋
6. 元朝打造的者是：
- A. 阿骨打
- B. 阿保机
- C. 成吉思汗
- D. 忽必烈
7. 元朝时开始形成的新民族是：
- A. 蒙古
- B. 回纥
- C. 女真
- D. 回族
8. 元朝对后世影响最深远的是：
- A. 统一中国
- B. 疏通运河
- C. 民族融合
- D. 行省规范
9. 下列不是元世祖看重农业的表现是：
- A. 户数增加和田地开垦最多
- B. 兴修水利
- C. 推广植棉
- D. 禁止蒙古贵族圈占农田作牧场
10. 是哪个结束了12世纪时蒙古高原各部“没逃避地方，只有冲锋打仗。没平安幸福，只有互相杀伐”的局面：
- A. 成吉思汗
- B. 忽必烈
- C. 文天祥
- D. 阿保机
☆：智商大比拼
哪个可以用最短的时间将课文最后两段内容讲出？
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通过以上教学案，学生不只可以系统地知道蒙古的兴起和元朝的打造，还能通过具体的史实和人物事迹，感觉到历史的厚重和文化的传承。期望每位同学都能在学习中有所收成，提高我们的历史素养。
